秦安教育迎來(lái)和諧發(fā)展的春天
百年大計(jì)開(kāi)新篇
——訪中共秦安縣委書(shū)記 徐 健
甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 張?jiān)鱿? 通訊員 張宗良 王新莊
秦安是一個(gè)人口大縣，教育大縣。多年來(lái)，該縣始終將教育作為強(qiáng)基固本，建設(shè)人力資源強(qiáng)縣、推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，優(yōu)先發(fā)展教育，取得了顯著成效。近日，又召開(kāi)了全縣教育工作大會(huì)，會(huì)議在總結(jié)成績(jī)、表彰先進(jìn)的同時(shí)，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)》等一系列加快教育發(fā)展的政策措施。為此，我們就今后一段時(shí)期如何推進(jìn)秦安教育科學(xué)發(fā)展工作采訪了中共秦安縣委書(shū)記徐健。
記者；徐書(shū)記，在最近的教育工作會(huì)議上了解到秦安首次制定出臺(tái)了中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃，請(qǐng)您就規(guī)劃內(nèi)容做一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
徐健：好的。在全縣教育工作會(huì)議上，制定出臺(tái)了《中共秦安縣委 秦安縣人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)》，這是多年來(lái)秦安首次制定的關(guān)于教育發(fā)展改革的中長(zhǎng)期規(guī)劃�！兑庖�(jiàn)》從教育改革發(fā)展的角度對(duì)今后一段時(shí)期的教育工作做出了明確要求。總體目標(biāo)是到2015年，全縣各級(jí)各類學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)能力、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益明顯提高，總體達(dá)到全省平均水平，部分辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到全市領(lǐng)先水平。全縣學(xué)前一年教育毛入園率達(dá)到75%，普及中等義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到99%、鞏固率達(dá)到93%，高中階段教育職普在校生比例有較大提高，各級(jí)各類教育師資水平明顯提高。到2020年，基本形成學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重、公辦教育與民辦教育共同發(fā)展、各級(jí)各類教育相互銜接溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育體系，基本形成完備的終身教育體系，總體高于全省平均水平，主要辦學(xué)指標(biāo)和人力資源開(kāi)發(fā)指標(biāo)位于全市前列，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入全市教育強(qiáng)縣和人力資源強(qiáng)縣行列。主要任務(wù)是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針。適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高質(zhì)量為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，消除發(fā)展瓶頸。大力發(fā)展學(xué)前教育。鞏固提高九年義務(wù)教育水平。加快普及高中階段教育。發(fā)展職業(yè)教育。加大繼續(xù)教育力度，積極發(fā)展民辦教育，關(guān)心和支持特殊教育。深化管理體制改革，不斷加大教育投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。
記者：目前教育工作的重點(diǎn)是什么，將采取哪些哪些措施？
徐�。�教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全縣教育工作堅(jiān)持以“注重學(xué)前、加強(qiáng)小學(xué)、鞏固初中、提升高中、發(fā)展職教”為主線，教育改革發(fā)展的核心任務(wù)提高教育質(zhì)量。
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持弘揚(yáng)一種精神。就是在全縣上下積極倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供、社會(huì)苦幫的“五苦”精神以及“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、負(fù)重拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的秦安教育精神，以全新的精神狀態(tài)切實(shí)擔(dān)當(dāng)起振興秦安教育、打贏教育教學(xué)質(zhì)量翻身仗的重任，使秦安教育教學(xué)成績(jī)有一個(gè)顯著提升，推動(dòng)全縣教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。
（二）努力推進(jìn)一個(gè)轉(zhuǎn)變。即不斷推進(jìn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。我縣的教育模式在很多地方還突出表現(xiàn)為應(yīng)試教育，一些教師觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法比較陳舊，重應(yīng)試教育，輕素質(zhì)培養(yǎng)，單純灌輸式的教育方法還沒(méi)有得到根本改變，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，素質(zhì)教育的推進(jìn)困難較大。因此，正確處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系，樹(shù)立全面發(fā)展的觀念和人人成才的觀念，按照實(shí)施新課程改革的要求，改進(jìn)課堂教學(xué)，改革教育模式，提高教學(xué)效益。既要重視學(xué)生科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng),更注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)，不僅使學(xué)生具有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,而且要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把時(shí)間空間還給學(xué)生，把興趣愛(ài)好還給學(xué)生，把體育美育還給學(xué)生，使廣大學(xué)生既有良好的智力水平又有強(qiáng)健的體魄，著力推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
�。ㄈ┣袑�(shí)建好兩支隊(duì)伍。首先是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。從師德師風(fēng)建設(shè)入手，切實(shí)加強(qiáng)思想教育，大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育、學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實(shí)的師德風(fēng)尚，組織開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)議活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長(zhǎng)，不斷提高教書(shū)育人水平，提升教師綜合素質(zhì)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“傳、幫、帶”以及短期集中培訓(xùn)等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要鼓勵(lì)廣大教師立足崗位，通過(guò)函授、自考等途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快提高全縣教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動(dòng)作用的骨干教師。要建立健全教師人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、調(diào)配和激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大視野，積極引進(jìn)一批名優(yōu)教師，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使他們學(xué)有所用，人盡其才。努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。不斷提高教師的社會(huì)地位。優(yōu)先考慮教師待遇，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。其次是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。建立健全校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)在任期內(nèi)辦學(xué)成績(jī)突出、社會(huì)反響良好、群眾公認(rèn)的校長(zhǎng)，繼續(xù)任用并給予重用；對(duì)學(xué)校管理松散、成績(jī)徘徊不前、沒(méi)有起色的校長(zhǎng)，按照管理權(quán)限，堅(jiān)決予以撤換，做到能上能下。
（四）著力強(qiáng)化三個(gè)作用。牢牢把握教師的教書(shū)育人和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)兩大主體，切實(shí)強(qiáng)化管理責(zé)任，加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)質(zhì)量提升。一是強(qiáng)化教學(xué)教研的作用。牢固樹(shù)立“一校一品”的特色意識(shí)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，注重加強(qiáng)過(guò)程管理，抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個(gè)環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過(guò)程。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，有針對(duì)性地開(kāi)展教研教改活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進(jìn)步，在教研教改突破中提質(zhì)量。二是強(qiáng)化學(xué)校管理的作用。建立健全覆蓋學(xué)校教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、師資、后勤等所有工作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理和檢測(cè)。把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈，努力在全縣各級(jí)各類學(xué)校形成一種教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的良好氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)安全教育和法制教育，引導(dǎo)廣大教師依法施教，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，使校園真正成為廣大師生向往的學(xué)園和樂(lè)園。三是強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估的作用。繼續(xù)完善督導(dǎo)評(píng)估制度，建立縣鄉(xiāng)專職督學(xué)隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估職能，經(jīng)常深入基層，深入學(xué)校，督政督學(xué)，幫助基層學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教育行政主管部門下移重心，強(qiáng)化服務(wù)，把綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督查、定期檢查與隨機(jī)抽查緊密結(jié)合起來(lái)，全面考核和評(píng)估學(xué)校工作，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校健康發(fā)展。建立督導(dǎo)檢查公告制度和限期整改制度，把督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果及時(shí)予以通報(bào)，并提出整改目標(biāo)，督促其限期整改，對(duì)整改不力的將追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。教育部門會(huì)同紀(jì)檢、監(jiān)察、財(cái)政、審計(jì)等部門以嚴(yán)查教育亂收費(fèi)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)使用管理情況的監(jiān)督檢查，對(duì)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的人和事要堅(jiān)決予以查處。
（五）切實(shí)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)�！爸绿煜轮握咴谌瞬牛商煜轮耪咴诮袒袒菊咴趯W(xué)校�！蔽覀儗⒗卫巫プW(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育和職業(yè)教育四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校的軟硬件建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是狠抓義務(wù)教育。義務(wù)教育是我縣教育體系各個(gè)環(huán)節(jié)中的重中之重，農(nóng)村學(xué)校特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校又是義務(wù)教育的一塊短板。在充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱現(xiàn)狀的同時(shí)，加大城鄉(xiāng)學(xué)校布局調(diào)整力度，整合教育資源，切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的支持力度，解決農(nóng)村學(xué)校特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師年齡偏大、知識(shí)老化的問(wèn)題，師資短缺、學(xué)科不全的問(wèn)題，投入不足、設(shè)施落后的問(wèn)題，疏于管理、質(zhì)量不高的問(wèn)題。切實(shí)改善農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的學(xué)習(xí)、工作、生活條件，保障教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定現(xiàn)有教師隊(duì)伍。建立優(yōu)勝劣汰的教師任用機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)，鼓勵(lì)年青教師到農(nóng)村學(xué)校任教。積極推行城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口幫教，選配城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校開(kāi)展支教活動(dòng)，通過(guò)以強(qiáng)帶弱，提升農(nóng)村薄弱學(xué)校的教育教學(xué)水平。采取切實(shí)可行的措施，加大對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的監(jiān)督管理力度，推進(jìn)農(nóng)村教育和城鎮(zhèn)教育共同發(fā)展。二狠抓高中教育。從改革高中招生制度、優(yōu)化資源配置、加大教育投入等方面著手，切實(shí)加強(qiáng)高中學(xué)校的軟硬件建設(shè)，支持高中學(xué)校開(kāi)展以課堂為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點(diǎn)的考試研究，重點(diǎn)在提升高考應(yīng)屆升學(xué)率上求突破，在擴(kuò)大重點(diǎn)院校上線數(shù)量上求突破，力爭(zhēng)有更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入名牌大學(xué)。不斷提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，逐步形成各個(gè)高中學(xué)校齊頭并進(jìn)的發(fā)展格局。三狠抓職業(yè)教育。把職業(yè)教育作為培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民的重要手段，作為促進(jìn)勞務(wù)輸出由苦力型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變的重要途徑，作為增加農(nóng)民收入、提升縣域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的有力舉措，加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，支持縣職教中心進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，強(qiáng)化內(nèi)部管理，打造精品專業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)重點(diǎn)普通職業(yè)中專。整合職業(yè)教育資源和項(xiàng)目，加大對(duì)“兩后生”的培訓(xùn)力度，不斷提高待崗人員的就業(yè)能力和致富本領(lǐng)，為建設(shè)人力資源強(qiáng)縣奠定基礎(chǔ)。四狠抓學(xué)前教育。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)建設(shè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府投入、社會(huì)投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的投入機(jī)制，支持各鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和其他社會(huì)資源，改擴(kuò)建和新建一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，力求盡快基本滿足城鄉(xiāng)群眾子女接受學(xué)前教育的需要。繼續(xù)擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金規(guī)模和覆蓋面，保證貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童都能接受良好教育，加快特殊教育學(xué)校建設(shè)，保障殘疾兒童平等接受教育，大力促進(jìn)教育公平。
打印本頁(yè)
