【開欄語】近年來，張家川縣堅(jiān)持把發(fā)展教育作為全面建成小康社會、建設(shè)幸福美好新張家川的重要路徑和保障來抓，樹立并貫徹優(yōu)先、改革、公平、均衡、德育、重教等“六個(gè)導(dǎo)向”， 牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來、抓后勁的理念，初步走出了一條民族貧困地區(qū)辦大教育、辦優(yōu)教育、辦強(qiáng)教育的創(chuàng)新之路、特色之路。為此，縣政府網(wǎng)站開設(shè)《夢升起的地方》系列報(bào)道，帶領(lǐng)大家一起探尋張家川教育大發(fā)展的答案，進(jìn)一步營造全縣人民尊師重教的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)小康夢提供堅(jiān)實(shí)的智力支持和精神動(dòng)力。
張家川教師隊(duì)伍建設(shè)活力涌現(xiàn)
教育要發(fā)展，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。張家川回族自治縣一貫重視宗教、干部、教師三支隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，校長和教師整體素質(zhì)不高的問題得到全面改觀。
優(yōu)化校長隊(duì)伍，增強(qiáng)管理活力。從2007年開始，在全縣推行了以校長聘任制、教師聘任制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教育人事制度改革工作。在07年公開選聘34名校長的基礎(chǔ)上，以學(xué)區(qū)為單位，對全縣各村小學(xué)校長也進(jìn)行了公開競聘，實(shí)現(xiàn)了12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)區(qū)與中學(xué)分離。通過中小學(xué)分離，使初中、小學(xué)校長能夠全力以赴抓學(xué)校管理。2010年又推出8個(gè)校長崗位進(jìn)行了公開選聘，使一批年富力強(qiáng)，具有一定教學(xué)能力和管理經(jīng)驗(yàn)的教師走上了管理崗位，校長隊(duì)伍不斷得到優(yōu)化。
合理流動(dòng)教師，激發(fā)教學(xué)積極性。2008年秋季學(xué)期前，從基層具備幼師專業(yè)的教師中公開招聘14名教師組織成立了縣第二幼兒園，極大地改善了城區(qū)幼兒接受教育的困難和問題。為了不斷補(bǔ)充優(yōu)秀師資，將縣一中辦成全縣重點(diǎn)中學(xué)，通過在全縣范圍內(nèi)公開選拔的辦法，經(jīng)過考試、考核、教學(xué)能力測試等，分兩次補(bǔ)充了18名教師，對不合格的6名教師進(jìn)行了調(diào)整；2013年秋季，為新建成的城區(qū)阿陽中學(xué)在全縣范圍內(nèi)公開招聘初中教師38名；率先在一中、二中、原五中內(nèi)部和城鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)行了教師聘任制，優(yōu)化了教育資源，促進(jìn)了教師合理流動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
整頓師德師風(fēng)，提高育人者素質(zhì)。2007年開始，連續(xù)兩年組織開展了“學(xué)生評教師、教師評校長、社會評學(xué)校”為主要內(nèi)容的“三評”活動(dòng)和以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)為主的“四風(fēng)”整頓，2008年暑假，以天水替考案為反面教材，在全縣教育系統(tǒng)開展了紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)，每年進(jìn)行以針對教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題為主的行風(fēng)評議活動(dòng)等，有效解決了部分教師中存在的組織紀(jì)律觀念差、消極怠工、校長管理能力低下、學(xué)校發(fā)展勁頭不足等問題。今年8月中旬，教體局又制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，安排各學(xué)校按照意見精神，制定實(shí)施方案，在全縣掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。
開展教師崗位培訓(xùn)，拓展教育教學(xué)技能。借助中英甘肅普及九年義務(wù)教育項(xiàng)目、希望工程項(xiàng)目、美德工程等， 5年來，先后有125人次校長遠(yuǎn)赴天津大港、江蘇無錫進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，將近1000多名校長及教師參加了各類省市培訓(xùn)，所有教師都參與了新課程培訓(xùn)和“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，教師的精神面貌、工作態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力和水平也有了大幅度提高。2012年暑假期間，在縣委、縣政府的大力支持下，《張家川縣中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)考察實(shí)施方案》得以出臺和實(shí)施，每年有60名基層一線教師外出考察學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了見識。
關(guān)心教師生活，促進(jìn)教師身心健康。積極建立生活關(guān)懷機(jī)制，努力改善教師生活條件。自2010年開始，想方設(shè)法為全縣267所學(xué)校開辦了食堂，為全縣所有學(xué)校教師實(shí)行了免費(fèi)早餐供應(yīng)制度，切實(shí)解決了邊遠(yuǎn)學(xué)校教師吃早餐難的問題；重視和關(guān)注廣大教師的身體健康，每年安排專項(xiàng)資金80多萬元，為全縣中小學(xué)、幼兒園3780名教職工進(jìn)行全面體檢，廣大教育工作者的積極性和主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)，教師隊(duì)伍凝聚力不斷增強(qiáng)。
采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。積極開展“優(yōu)秀教育工作者”和 “十佳教師”評選表彰活動(dòng)，樹立榜樣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2008年以來，縣財(cái)政設(shè)立教育表彰獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)資金，對在教育工作中取得優(yōu)異成績的學(xué)校、教師和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對獲得全縣文理科前三名的學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)資金10000元、8000元、6000元；對分?jǐn)?shù)線在重點(diǎn)線以上且被全國重點(diǎn)大學(xué)錄取的考生各獎(jiǎng)勵(lì)5000元；對分?jǐn)?shù)線在重點(diǎn)線以上且被全國重點(diǎn)大學(xué)錄取的考生，每錄取一名為其所在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)5000元。8年來累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)教師及學(xué)生615人，獎(jiǎng)勵(lì)資金達(dá)到650多萬元。 |
打印本頁
