【編者按】教育是最大的民生工程。辦好人民滿意的教育，既是社會(huì)需求，更是群眾期盼。近年來(lái)，武山縣高度重視教育事業(yè)，教育教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大變化，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，涌現(xiàn)出來(lái)一大批默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一，牢記肩負(fù)的使命，以身作則，率先垂范，甘于做好學(xué)生“人生第一粒扣子”路上的人梯。時(shí)值第36個(gè)教師節(jié)之際，武山縣融媒體中心推出【園丁之歌】系列報(bào)道，全方位、多形式展示這些優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的感人事跡，進(jìn)一步激勵(lì)全縣廣大教育工作者凝心聚力、真抓實(shí)干，為努力辦好人民滿意的教育、不斷開創(chuàng)武山教育事業(yè)發(fā)展新局面而不懈努力。同時(shí)，也通過(guò)這些優(yōu)秀典型教師事跡的展播，讓尊師重教在武山大地蔚然成風(fēng)。
武山縣融媒體中心9月15日訊（記者 楊同慶 包玉霞）他是一名校長(zhǎng)，帶領(lǐng)著一個(gè)有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)打造著孩子們的夢(mèng)想；他是一名老師，五次榮獲縣教育局教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，先后被評(píng)為縣骨干教師、縣園丁、省農(nóng)村骨干教師。他就是武山縣令川九年制學(xué)校校長(zhǎng)、優(yōu)秀的物理教師——令苗苗。
自2009年參加工作以來(lái)，令苗苗一直在教學(xué)第一線教授物理，同時(shí)身兼班主任以及學(xué)校后勤等工作。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，以身作則，全身心的投入到教育事業(yè)中，出色地完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)及其它各項(xiàng)工作。
“熱愛學(xué)習(xí)才是最好的成長(zhǎng)模式。”令苗苗經(jīng)常這樣對(duì)自己說(shuō)。他始終以好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力上好課、育好人，他認(rèn)為這才是應(yīng)有的教學(xué)精神。為取得更好的業(yè)績(jī)，令苗苗一直保持上進(jìn)而積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，注重錘煉自己的教學(xué)水平，認(rèn)真研讀教本、教材，也常坐在教室后面，認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)的老師講課，捧著教案向同事虛心求教，反復(fù)切磋，不斷總結(jié)自己的教學(xué)水平，教學(xué)業(yè)績(jī)也得以不斷提高。由于平時(shí)的好學(xué)和努力，他用自己的良心和愛心培育出了許許多多的優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)子，讓他們個(gè)個(gè)昂首挺胸地走出了綿延而貧瘠的大山。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來(lái)，他對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生打成一片，親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。令苗苗來(lái)自農(nóng)村，親身經(jīng)歷過(guò)困苦的生活，所以特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。每年給困難學(xué)生送出去的水果、零食等，都能花費(fèi)他一兩個(gè)月的工資，只為讓困難的孩子能在學(xué)校感受到親人般的溫暖。
“教育才能的基礎(chǔ)，是深信有可能成功地教育每個(gè)兒童�！彼恢庇锰K霍姆林斯基教育思想的影響著自己，用自己的愛心呵護(hù)著農(nóng)村的孩子們，哪怕孩子們身上的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)或小毛病，他都能理解和包容，他能用自己獨(dú)特的教育方式讓每一個(gè)孩子自信的站在自己小小人生的舞臺(tái)上高歌。
教育教學(xué)中，對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一直是教育工作中的重難點(diǎn)，也是我們教書育人的本質(zhì)。十一年的教育教學(xué)實(shí)踐中，令苗苗逐漸掌握了后進(jìn)生的特點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和啟用后進(jìn)生，讓他們從自信心中勇敢前進(jìn)，從自卑中解放出來(lái)。在課堂上對(duì)后進(jìn)生分層要求并且多加指導(dǎo)，多加關(guān)注，哪怕一個(gè)肯定的眼神，都是教育。為了激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他常在班上發(fā)出“征題懸賞”，并配以美食獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，這不僅讓不同層次的學(xué)生得到了提高，更是大大地刺激了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，他們也爭(zhēng)先恐后、毫不示弱地加入了“揭榜解題”隊(duì)伍中來(lái)。正所謂，熱血化春雨，甘露育枯苗。
“一份耕耘，一份收獲。”令苗苗的辛勤耕耘換來(lái)了碩果累累�；厥捉逃虒W(xué)工作的苦澀與甘甜，令苗苗覺(jué)得自己擁有更多的是鮮花、掌聲、鼓勵(lì)和幸福。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)光輝的崗位上，令苗苗已無(wú)愧而充實(shí)的在教育上走過(guò)了十一個(gè)春秋，在未來(lái)的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在武山教育的這片沃土中勤奮耕耘，積極探索，更加熱情地傾注陽(yáng)光般的愛心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
（天水在線編輯：馬文潔） |
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