近日，隴南市文縣梨坪中學(xué)一名女考生竟然在中考試卷上寫(xiě)下了“遺囑”。經(jīng)過(guò)學(xué)校緊急調(diào)查，一個(gè)令人啼笑皆非的答案擺在了老師的面前：這名女考生由于對(duì)英語(yǔ)試題一竅不通，故惡作劇的在試卷上寫(xiě)了“遺囑”。（7月7日《西部商報(bào)》）
考生就因?qū)τ⒄Z(yǔ)一竅不通，擔(dān)心成績(jī)不好，便在考卷上寫(xiě)上“我感到前途沒(méi)希
望了”、“我要跳河自殺”之類(lèi)的“遺囑”。結(jié)果從縣教育局到所在學(xué)校，相關(guān)人員全都聞風(fēng)而動(dòng)，發(fā)起了一場(chǎng)“拯救考生”行動(dòng)�？烧嫦啻蟀讜r(shí)，卻讓所有人都啼笑皆非。
按說(shuō)，一個(gè)天真活潑、風(fēng)華正茂的中學(xué)生，與“遺囑”之類(lèi)是風(fēng)牛馬不相及之事，既非生理原因，也非受到難以承受的身心病痛，緣何會(huì)產(chǎn)生這種讓人忌諱的念頭？報(bào)道說(shuō)這名考生平日成績(jī)不好，在校沉默寡言。因而為引起學(xué)校的重視，而自作聰明搞了一場(chǎng)“惡作劇”。
當(dāng)然，不排除這名女生有自作聰明的想法，在無(wú)聊之極玩起了這種令人恐怖的游戲。然仔細(xì)地思量，這種“考卷遺囑”的出籠，僅僅就是女生的一場(chǎng)“惡作劇”？顯然，其背后還隱藏有更多的社會(huì)動(dòng)因。
學(xué)校教育的勢(shì)利。時(shí)下學(xué)校教育的一個(gè)最明顯的特征，就是成績(jī)好的學(xué)生吃香，不但常常得表?yè)P(yáng)，既使是在排座位、發(fā)課本等方面都享有一系列的優(yōu)惠條件。這種看似平常的不公平之舉，導(dǎo)致了應(yīng)試教育中的勢(shì)利因素攀升。平日成績(jī)差的學(xué)生，只能“落雨背稻草，越背越重”，越學(xué)越不討老師的喜歡，越學(xué)越孤寂落寞。因而在心理上產(chǎn)生失衡，有些甚至走向極端，幻想有朝一日讓人刮目相看。
家庭期望厚重。望子成龍是父母的心愿，而倘若這種厚重的期望與孩子的現(xiàn)實(shí)相沖撞時(shí)，家長(zhǎng)更多的是打罵、責(zé)備，缺少科學(xué)的教育方法。孩子在無(wú)力承受之下，個(gè)性、脾氣、理想等等均會(huì)出現(xiàn)偏離和扭曲現(xiàn)象，產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至混跡社會(huì)。
心理疏導(dǎo)缺失。中學(xué)生正是孩子心理轉(zhuǎn)型重要時(shí)期，表現(xiàn)出沉默、焦慮、浮躁、幻想等。因而，此期加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康疏導(dǎo)，尤其是關(guān)注女孩子的心理發(fā)育，是學(xué)校和家庭教育不可缺失的重要環(huán)節(jié)。而事實(shí)上，在傳統(tǒng)的教育模式下，這種心理教育往往被束之高閣，也使得學(xué)生常常在一種莫名的沖動(dòng)下干出與年齡不相符的事來(lái)。
盡管“考卷遺囑”只是讓社會(huì)虛驚一場(chǎng)，然其反映出的教育問(wèn)題卻不容忽視，傳統(tǒng)的教育模式該退出歷史舞臺(tái)了。
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